2023培训规章制度

　　为强化对学员的管理，维护教学秩序，庇护学员的合法权益，按照道路交通平安法和驾驶培训管理规定，结合小学实际，制定本制度。

　　一、学员必需遵守下列规定

　　1、学员必需按教学大纲完成培训学时。

　　2、学员不得私自发动和单独驾驶车辆。

　　3、学员要遵守平安操作要领。

　　4、不得酒后驾车。

　　5、实事求是填写培训记录

　　6、不得穿高跟鞋、拖鞋参与操作训练。

　　7、学员在学习期间不准宴请小学人员，也不准向其送礼。

　　8、学员乐观反映小学在教学，服务和廉教等方面存在的问题。

　　二、学员学习管理

　　1、学员到小学报名填写学员记下表，交纳培训费后即取得学籍。

　　2、学籍保留期为两年，从缴纳培训费之日起计算。学员在有效期内可随时参与培训。

　　3、学员中途退学，经校领导批准后，退还剩余培训费。

　　4、学员违背小学规定被劝其退学的，退还剩余的培训费；被勒令退学的.不退还培训费。

　　5、学员在培训期间违背法律规矩被处徒刑的，学籍自动取消。

　　6、学员取得结业证后，学籍期满。

　　三、学员档案管理

　　1、小学教务部门负责建立学员的文字和电子档案。

　　2、档案内容包括学员记下表、驾驶培训记录、教学日志等。

　　3、学员档案保留时光不少于4年。

2023培训规章制度

　　一、教师全员培训制度

　　要提高学生的素质，培养新世纪的人才，首先应提高全体教师的素质，因此加强全员岗位培训十分必要。

　　第一、坚持每周一次政治理论学习或业务学习，以提高广大教职工的政治思想觉悟、师德修养和业务理论水平。

　　第二、教职工参加政治理论学习或业务理论学习须遵守学习纪律，做到不迟到，不早退，认真做笔记，并定期组织学习交流活动。

　　第三、加强岗位练兵，要求教师为人师表，说标准普通话，写规范汉字，具有驾驭课堂的能力。加强现代教育技术的培训和应用，加强英语口语表达能力的培训。

　　第四、全体教职员工都有责任、有义务积极参加各种形式的在职岗位培训。

　　第五、抓好师徒结对子工作。定出“师徒”公约，双向考核，限期达到培养目标。

　　第六、坚持科研兴校，选派上进心强、素质好的教师开展专题研究，培养典型。

　　第七、学校定期对教职工培训情况进行考核，表彰奖励先进集体和个人，考核结果记入教师业务档案，并与教职工评聘、晋级提薪挂钩。

　　二、青年骨干教师培训制度

　　年骨干教师培训制度的制定，要立足本校实际，制定长期、近期规则，注意充分考虑数量、质量、学科分布、年龄层次、职称结构等因素。

　　第一、制定青年骨干教师培养计划，采取岗前培训或在职培训的方法，定期组织青年教师参加业务、政治理论、教育法规的学习与培训，定期对青年教师的工作情况检查、验收、评价，切实加强对青年骨干教师的培养。

　　第二、重视“以老带新”、“师徒对子”以及老教师对新教师的“传、帮、带”工作。通过各种活动，不断提高教师的业务素质、教学水平和工作能力。

2023培训规章制度

　　为积极推进素质教育，以新课程标准为指导，进行课程改革，为全面提升教育教学质量，进一步规范教学行为，提高教学效率，制定本制度。由校长领导学校教导处负责学校教学管理，管理范围包括学校的所有教学活动、教学工作和所有的教学人员。

　　一、教学工作常规。

　　（一）备课：就是进行教学设计，准备切实有效的、有针对性的教学方法，深挖教材，把握学生，使学生掌握基础知识、培养各种能力、学会学习方法。

　　1、备课必须按照新课程标准的具体要求，以教委要求的细则认真备课。

　　2、教师备课必须在熟悉教材内容体系的基础上进行整体备课，深钻教材，挖掘教材潜力，充分了解学生，根据学情统筹安排单元以及课时的知识重点。

　　3、教师备课必须写出授课教案，教案应包含问题设计、活动设计、板书设计三个部分。

　　4、备课要坚持：了解——阅读——深钻——定点——理路。

　　5、正确对待教学参考资料和他人经验。

　　6、教师要求超前备课，不能临教临备，更不能教后再补。

　　7、学校领导、教导处查阅教师的教学档案以及其它教学环节，通过查看教案和学生调查来落实备课检查。

　　（二）上课：

　　1、严格按教学计划、课表上课，不随意调课，因事需调课者，必须向学校主任请示、批准方可调课。

　　2、保证每节课40分钟的有效上课时间，准时上课，按时下课。

　　3、在课堂上，师生一律讲普通话。做到仪表端庄、精神饱满、教态自然、语言准确生动、书写规范工整，正确熟练地使用教学仪器和设备，科学合理地运用现代教育技术手段，善于运用教学评价的激励功能，激发学生主动学习。严禁在学生中传播有害学生身心健康的信息。

　　4、不在上课中随便出入教室、会客、接听电话；不与室外人员交谈。严禁携带手机等影响教学的物品上课；听课教师的手机也不能发出声响，课堂中不接打电话，不做与上课无关的事情。

　　5、对课堂教学中的偶发事件要沉着宽容，随机应变，因势利导，恰如其分地处理。对违纪学生不得叫出室外或停课处理；对违纪严重，已不能上课的学生要交主任或值周教师处理。

　　6、创造性地实施课程计划。要坚持实践性、自主性、创造性、趣味性的原则，做到有目的、有计划、有组织、有场地、有指导教师，为学生自主发展提供充分的时间和空间，促进学生的个性发展。

　　7、上课采取听课、抽查、督查、学生问卷的形式进行落实。

　　（三）作业与辅导

　　1、布置作业要明确，内容精选，设计精心，分量适当，难易适度，时间控制适当，提高作业的实效性。

　　2、教师要根据教学目标和学生的学习情况设计富有针对性的作业，布置作业要有弹性，形式要讲求多样化，除传统的书面作业、口头作业外，还有自觉预习作业、收集处理信息作业、实践活动作业、动手操作实验作业、探究性作业等。

　　3、教师批改作业要及时、正确，批改作业所使用的符号规范、统一。

　　（四）教学研究

　　1、每位教师要有自己的研究专题，写出研究方案，在备课、上课中要突出体现专题的设计，加强专题的研究，体现研究的整体性。教研组、课题组活动记录要存档，期末交教导处存档。

　　2、教研组必须制定教研工作计划，填好活动记录，并加强对组员个人教研、教改课题的指导。

　　3、科研组活动要科学、规范，严格按照研究方案操作，带动全校的教研活动，真正达到科研兴校、科研兴教的目的。

　　4、所有任课教师每学期要根据个人教学研究情况，开展专题研究汇报，写出教学研究案例、专题研究论文或报告。

　　5、教学工作常规由学校教导处定期检查和平时抽查、督查。

　　二、教学质量管理。

　　要把教学质量检测与教学工作指导有机地结合起来，不以卷面测试的结果作为评定教师和学生业绩的唯一依据。

　　1、学校各科教学质量管理由校长直接负责，由教导处具体组织并具体落实到任课教师实施。

　　2、每个专业培训前，教师应在规定时限内完成学科教学计划，交教导处审核。

　　3、教导处在期中和期末组织学科质量检测，并由任课教师写出试卷分析。教导处对全校检测情况作及时分析报告。

　　4、教导处视情况对部分课程进行不定期的研究性和诊断性抽检，及时报告检测分析结果，并根据情况，采取多种形式，组织诊断性研讨。

　　三、教学工作检查：

　　1、教学工作检查由校长、教导处具体负责。

　　2、教学检查定期进行，每一期培训全面检查两次，即期中和学期结束；教学环节检查每月末进行一次。

　　3、教学工作检查采取查阅资料、学生问卷的形式进行。

　　4、教学检查结果及时反馈给教师。

　　四、教学工作督查：

　　1、教学工作督查采取不定期、不定时的.方式进行，在校长的领导下，由教导处负责督查。

　　2、督查内容包括：

　　（1）督查教研组常规教研活动、常规检查是否按要求开展，常规检查是否全面、准确、具体。

　　（2）督查教风，随机听课、督查课。

　　（3）督查学风，查学生的学习风气，各班自习纪律，学习氛围、学习习惯、学习自觉性、学习效果、兴趣特长的发挥及成果。

　　3、督查中发现的有违学校制度的问题都作为教学事故记录。